巧用作文评改 激发写作兴趣

　　兴趣是最最适合老师。”对于初学写作的小学生来说，最要紧的是培养和呵护我们我们的习作的热情。当学生辛苦创写的习作鼓励肯定时，我们我们的只会令产生愉悦感与成功感。这种积极情感将促使我们我们的快乐地学习，从而提高学习效率。而因为，我们我们的教师在批论文未来联盟Www。LWlm。com改作文时重批评、轻表扬的现象仍普遍存在。发现了问题给与批评，在教师看来似乎挺“客观”，对学生而言却是无情地鞭挞，我们我们的还能算是而失去作文的兴趣与信心。算是，教师在作文批改时多点赏识，少点批评，激发学生的写作兴趣尤为重要。下面，我就谈谈我们我们在作文批改时的几点尝试。

　　一、红线加分制

　　有句话说得好：“分，分，分，学生的命根。”既然学生怎么样办如果喜欢分数，我就投其所好，在作文批改中注意打分，尽量给高分，让学生有成功感，激发学生写作的兴趣与欲望。怎样打分呢？

　　1。一文两分。现在分数是作文总水平分，另现在分数是作文单项分。当我向学生宣布“只要做到题目居中，每段开始空两格，都没错别字，都没病句，不管文章长短，便是一百分”时，学生好奇地张大嘴巴。众多作文困难的学生，第一次真的好分数也还能夺到手，增强了积极性和学习的投入。另外，在批改作文时，用波浪线把写得最适合部分画过来，现在好词语就加十分，现在出彩的句子加三十分，一段生动的话加六十到一百分不等，为自己最高的有三四百分。这予以了平时写作水平不高的学生，激发了我们我们的写作的兴趣，也推动了作文能力强的学生继续进步，让我们我们的看到我们我们的不足。

　　2。同一班级里作文水平有差异，实际上用同一标准打分，应注意打层次分。对学困生打予以分，发现我们我们的有独到之处用高分来予以。级别是富有人情味的优秀和良好，都没及格和不及格。

　　3。习作批改后，只要认真修改还能加分，从而肯定和予以学生的习作投入和努力。

　　特别值得一提的是，考试时也加分，也不见得分额缩小十倍。一瞬间学生兴趣高涨，写作文时挖空心思，绞尽脑汁，力图把文章写得生动具体，赢取高分；作文本发下去时，互相交流，互相攀比，暗暗鼓劲要把作文写好。

　　二、图示＋精当细致评语

　　1。图示＋激励性评语。加分对激发学生的写作兴趣早以有效，但学生对这里怎么样加分、画线句子或段落这就哪里还不十分清楚。于是，我又想出了第二招：图示＋激励性评语。即：重表扬、多予以，有针对性地引导学生作文水平的步步高升；在作文批语中，教师要注入我们我们的真情实感，成为学生的欣赏者。比如：有位同学在写《小馋猫》时为自己写道：“只见他两眼直勾勾地盯着蛋糕，恨不得眼睛里能伸出两把长钩子，把蛋糕钩到眼前，一口吞掉。”你也倒在画了个大拇指，批道：“神态描写太成功了，尤其是直勾勾、长钩子这有个词语，把馋的样子写得活灵活现。”有个评语，会使学生产生强烈的感情效应，真的老师欣赏他，写作兴趣和写作欲望变得强烈起来。

　　2。商量讨论式评语。对于学生在作文中出现的一些不最适合的地方，如用词不当、句子不顺畅等，我先打个“？”，再以商量的口吻提出我们我们的看法，例如：“你看看换成早以的词怎么样样？”“这句话不太通顺，怎么样改呢？”“想想，怎么样把两件事联系起来，使过渡自然？”再画上横线，让学生在下有修改。这种评语使学生感到被尊重，自主性非常大提高，从而在依然的作文中遣词造句只会令注意推敲，做到用词准确，表意精当。

　　3。“！”+谈心说话式评语。很多学生会把我们我们生活中真实遇到的喜怒哀乐写进作文里来。教师利用评语开展谈心说话式的与学生进行思想交流，走进学生心灵。为自己会进一步拉近师生关系，使学生“亲其师，信其道”，促进学生写作兴趣的提高。

　　三、佳句好段精选赏读

　　第斯多惠关于：“教育中还在于教给学生什么样知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”加分、简笔画、激励性评语刺激着学生的写作欲望，但过了一段时间，这种新鲜感只会令消失。并不作文教学在反馈上严重滞后，学生满怀热情地写上一篇作文，怀着满心的期待，早以的直到现在星期、有个星期，甚至把作文事的也忘记得差不多了，作文本才姗姗来迟。长此下去，学生的写作兴趣必将降回冰点。为此，我采取了现在较为简便的反馈方式，在作文本收角度的第二天，我就把在所批改的作文本中发现的精彩的语句，抄到一张纸上，并写上学生的名字和几句简短的点评，贴到班级“作文拾贝”这一栏中。还能课堂上会零碎的时间，还要朗读，进行评点表扬。试想，如同此经历的学生怎会都没写作热情？而其他学生在欣赏有个句子时，也在期待明天会出现他的名字，也在暗暗较劲。

　　诚然，不许学生保持强烈的长久的写作兴趣，教师仅仅从作文评改方面努力是不够的，还要做好其他工作，比如办好《习作园地》，出《优秀作文集》，搞作文竞赛，从根本上激发学生写作的兴趣。另外还要在作文形式上大胆创新，作文内容上开放。只有让学生的作文水平在训练中不断提高，让学生不断体会到成功的乐趣，才能让我们我们的的兴趣保持长久，才能让兴趣这把钥匙打开能力的大门。