中考写作指导：审题细心主旨明确

　　一、材料解读：

　　此材料是一则显豁类材料。由于弟子提出的各种意见真的是错误的，我们自己，表演大师并两个当面直截了当地指出这也，而是认真接受了弟子的建议，这种“虚心”正是对弟子的莫大肯定和鼓舞。由于，此材料的核心是大师回答旁观者的那段话：要保护和给予弟子的细心、热心。由于，作文的最佳立意应该是围绕着如何正确对待他人的细心、热心来表述。

　　此材料不宜空洞地、孤立地以“尊重”作为最佳立意，更都没把表演大师做人虚伪作为立意。

　　二、立意：

　　(一)从表演大师的出来立意：

　　1、“大师点头致谢，蹲下来仔细系好。”

　　--文化教育并不关爱与给予；

　　--尊重他人是一种良最合适素养。

　　2、“都有我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉我们鞋带松开，就能通过以前细节表现我们劳累憔悴。”--细节决定成败。

　　3、“他能细心地发现我的鞋带松了，由于热心地我说，我半定要保护他这种热情的积极性，及时地给妹妹给予，至于多少能要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，就能下一次再说啊。”

　　--人两个时间只能做这件事，懂抓重点，才是真正我们的才。

　　--文化教育也能讲究艺术性。如错误并不一定都要“及时”纠正，要给学生两个时间，让然而慢慢改正，静静等待花开的声音。

　　--对待年轻人的错误，除了必要的文化教育和引导外，宽容和仁慈的爱心也都令然而走上人生成功之路的辅助之一。

　　--文化教育就要善于扬人之长。

　　--弟子关注的是徒弟们，而徒弟们关注的是艺术。关注的出来不同，所看到的景象不同，由于是效果自然也不同。

　　--要善待他人(学生)的热情；要给予他人(学生)的热心；要保护他人(学生)的细心。

　　(二)从弟子的出来立意：

　　年轻人要细心，要有满腔的热情，但也要注意经验的积累，全面的思考。

　　三、选材

　　都有此材料是一则显豁类的材料，由于在写作选材时，所选材料的内容范围内应该与命题材料保持一致才好，即最宜从师生、师徒以提到化教育范围内来选取材料，而不宜选取一般人之间给予与保护的材料。

　　在一切成功者身上，在成长过程中大体上便是受到过恩师给予和保护这事例；在一切功成名就者身上，也大体上便是得到给予弟子这事例。可选的恰切事例如：

　　(1)孔夫子对学生各自志向的给予。

　　(2)马卡连柯对工读学校学生进取心的给予和保护。

　　(3)爱迪生的妈妈对他热爱科学志向的保护和给予；

　　(4)鲁迅在少年时代受到寿镜吾先生的给予。

　　(5)鲁迅我们的成名后对青年如唐弢、萧红、萧军、许广平、柔石的给予。

　　(6)哈佛女孩刘亦婷的父亲对她信心的给予；

　　(7)邰丽华的老师对她学习舞蹈的热情的保护。