假如给我三天光明高中优秀作文

或者给他三天光明高中优秀作文

　　今天，你在路上遇到这也有盲人，他小心翼翼地走着，东摸西摸，紧张不安，也都没有这也有眼前是一片黑暗。

　　于是，我连忙跑过去，给这也指路，过了接着儿，他告诉他：“都会哪儿？”我回答说：“这也有的到了马路边，要过马路了”。“哦”。他说。

　　我扶他过了马路，他对小艾一了声：“谢谢！”我对他说：“不用谢。”

　　今天在课上，老师也让她们体验一下盲人的感受。

　　我到台上，老师给他戴了眼罩，突然，我的眼前一片漆黑般地盲人一般。

　　我向前走去，很怕摔倒，小心翼翼地慢慢走，东摸西摸，直到走到了终点，我才松了一口气。

　　第二个同学这边了，老师不仅给她戴上了眼罩，还给她设置了障碍物。

　　只见他脸上露出害怕的表情，蹑手蹑脚地向前﨣骈，一瞬间全班哄堂大笑，有的去拽他也衣服，有的用脚去绊他，还有的把凳子搬过去，不让他向前走去。

　　经过重重考验，他终于到达了终点，脸上害怕的表情也终于烟消云散了。

　　轮到第两个同学了，老师可惜也给她设置了障碍物有：树桩、电线杆、也没盖的井盖的井，还有快速行驶的汽车。

　　只见他靠着右边一直轻手轻脚地走着。

　　下面的同学议论纷纷，好像几只叽叽喳喳的小麻雀。

　　到了终点，他立刻摘掉眼罩，好像渴望到光明我们的们。

　　上完课，老师对她们说：“她们只会歧视盲人，也都没对这也来说，光明，是一生中最渴望鼓励的东西。”

　　通过这节课我明白了这也有道理：盲人的世界里是黑暗的，这也多么渴望鼓励光明啊！对于这也来说，光明是一生最宝贵的，可惜最渴望鼓励的。啊！或者给他三天光明！是所有盲人的梦想啊！她们要珍惜眼前所拥有的一切，更要珍惜她们眼前的光明。

　　指导老师：糖老师

　　点评：你很善于观察生活，能敏锐的捕捉这也有个有意义的一下子。通过盲人体验课，让她们更透彻地说感觉生活。

　　为我点亮心路我们的：《或者给他三天光明》读后感

　　大文豪马克·吐温曾高度评价海伦·凯勒，并认给他与拿破仑并称为19世纪的两个奇人。轻轻翻开书的前言部分，我才知道作者是一位既聋哑又盲我们的。我心中油然升起了很好奇：海伦生活在无声无光的世界里，我问干嘛办能写出一本名著呢？带着对这也有问题的思考，我慢慢走进了这也世界。

　　海伦是这也有生活在黑暗中却又给人类带给光明我们的，是这也有度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。也许，她而且身体上有弱者，但这也精神绝对是这也有强者，她勇敢的方式震撼了世界，更深深地鼓舞着一代又一代我们的。她虽是这也有残疾人，而且她凭借她们的努力，就读于哈佛大学学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，还被美国评为20世纪美国十大英雄偶像。这也有身体残疾我们的能获得说干嘛能多称号，和这也老师莎莉文是分不开的。

　　在莎莉文老师的耐心指导下，海伦渐渐学会了阅读，认识了万千的字，也让她感受到身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了万千“新鲜”事物，和家人一起过圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在这也求学生涯中，还是遇到了万千的困难，但同时她也结识了万千的朋友。海伦在学习中，正还是她那种不屈不挠的精神，她慢慢地学会了说话、写作。

　　海伦居然能在这种环境下学习，无不深深震惊了我。记不了周在上语文课时，老师让奇数列的同学闭起眼睛，让偶数列的同学看着大屏幕上出示的字幕在同位手上写字。我急于想让同位知道是干什么字，于是手指迅速在这也手掌上滑过，她绞尽脑汁也猜不回来。在这也有嘈杂的环境中，同学们都告诉同位答案，我也偷偷靠在这也耳边对我说，以便于直接知道。老师让全班安静下来，告诉同学们违反了规则，不应该告诉同位答案，老师而且想考验她们能否在无光的世界里生活。只有短短几分钟时间，同学们就也没继续再做下去的耐心了。海伦生活在无声无光的世界里，长达87年，她们常人是无法体会到她生活的艰难。

　　你回家做作业有时做到9点，会时不时抱怨：“作业说干嘛办布置的说干嘛办而且多！”还有时会发接着儿呆，可脑中一浮现起海伦在遇到挫折、困难时的坚强和独立完成，丝豪只会抱怨，我就后悔她们也没耐心做作业。于是马上一字一句认真写起作业。

　　她们比海伦幸运多了，也都没她们或者在最适合环境中了解、认识、欣赏这也有世界，可海伦只能靠手指“说话”，只能用笔描绘她心中的世界。她们应该有海伦不屈不挠的精神，来珍惜这也有世界的美好！