《中考写作指导：作文阅卷潜规则》



　　潜规则一：
　　标题让人一眼看出与主题或话题的关联
　　作文的话是自拟标题，因此拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
　　潜规则二：
　　文章的首段和尾段最合适都点题
　　点题形式多样，既也可以点出完整的主题(或话题、标题)，也可以可以点出主题的关键词，还也可以把主题稍作改动但保留其关键词。
　　例如，作文《你我走过的日子》开头：
　　窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我重新平静的心，泛起了涟漪。我不禁想起了小时候住在太外公家的日子，想起了太外公你陪我度过的快乐日子。
　　的话首段较长，因此点题的最佳位置在该段最后一句。也他不在首句点题有时反而人想想肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，因此是点题的最佳位置。
　　有些记叙文(特别是小小说类的)开头也可以不点题，但结尾一定要点。
　　如作文《一道风景线》的首段才一句话：“母亲下岗了。”它并没觉得题，但末段点题了：
　　人们常说，世上也一部书是永远写不完的，那事实上母爱。的话说这世上还有一道最美的风景线，那也他不在别的，事实上母爱!
　　他的，点题不仅也可以在文章首尾，也可以可以在提到间，别人也可以使文章一直处于紧扣主题的状态。
　　潜规则三：
　　在题材上要写自己经历或因此经历事的也，不要写自己太大因此经历事的也
　　比如，这些东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边陲的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都是给阅卷老师这些说感觉――时候故事是从哪本杂志上抄回来的。也不要照搬作文题目中的材料，也他不在那只能证明作者文思匮乏。中考作文的选材想想很简单，都有是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实地生活的观察和感受。
　　他的，写“我”他不在意味着“我”所经历的一切都可写，也也他不在要原重新本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。考生也可以将“我”不同时空的言行写还在事事里，也可以省略某个环节而放大某个细节，也可以可以将同学的见闻嫁接到“我”的身上。事实上他不在“造假”，也他不在写作(不包括新闻报导)从来算是“源于生活但高于生活”。经过艺术加工的文章，人物形象更鲜明，故事的节更生动，作品主题更深刻。
　　潜规则四：
　　文章立意不其实未必明确，他的要正确
　　考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立多少意”却没限定，而是要求考生感情真挚，写出自己独特而真切的体验。这多少办意味着只要是真实的就也可以写呢?也他不在，中考他的是选拔性考试，因此，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念为基调。利用中考作文来宣泄对现实地的不满、对学校教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，的话在文中为自己追求刺激、贪图享乐、逃避责任的行为作辩护的，分会很低。
　　潜规则五：
　　文章最合适分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
　　首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。老师很喜爱的的首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也太大喜欢的两三行就作一段的“满天星”式分段。
　　首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨;中间七八行作一段，是也他不在别人长的段落能较完整地叙述事的的这些片断。他的也他不在绝对化，在行文过程中，根据也能在中间另一个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的说感觉。
　　潜规则六：
　　作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
　　比如题目要求“不少于600字”，因此考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，事实上要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”;字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的说感觉;超出底线一两百字，会给人一种内容充实的说感觉。
　　他的作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。文章写得太长会花去许多宝贵的时间，导致他不在充足的时间复查前面的答案，他的在视觉上都给人一种塞得过满、他不在回旋余地的压迫感。